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广州(zhou)这所黉舍的“跨学科课”火了(le)，上课就(jiu)像“探案(an)”

南都讯 记者梁艳燕 “以前的课是老(lao)师讲，学生听；现在的课，是学生自己查资料、搞争执、做模型，感觉(jue)像在破案(an)！”3月18日上午，在广州(zhou)市星执黉舍举行的一(yi)场关(guan)于“跨学科项目式学习”的调研会上，星执课程总监(jian)黄志红教授一(yi)直访的专家和同行描述着课堂的新(xin)变化(hua)。这场别开(kai)生面的座谈会，不仅展示了(le)星执黉舍三年来的课改成果，更(geng)描绘了(le)一(yi)幅未来课堂的生动图景。

“跨学科项目式学习”调研会现场。

从“老(lao)师教”到“学生探”，课堂“活”了(le)

“怎么让一(yi)年级的小朋友(you)看懂醒(xing)狮表(biao)演？”“怎样解锁孙悟空由猴变佛的命运密码(ma)？”……这些听起来像综艺节目里的趣味挑战题，如今却实在地出(chu)现在了(le)星执黉舍的课堂上。

会上，黄志红教授用一(yi)个个鲜活的案(an)例(li)，讲述了(le)黉舍从2023年3月开(kai)始的这场“教学变更(geng)”。她形象地将这个项目称为 “IPBL”（跨学科项目式学习），简单来说，就(jiu)是冲(chong)破语文、数学、科学等学科的“围墙(qiang)”，让孩子们围绕一(yi)个来自实在生存的问题，像科学家、工程师一(yi)样去探究、去协作、去解决(jue)问题。